网球联赛,ATP赛程,WTA积分,网球直播入口,网球世界排名,四大满贯赛/实时更新全球网球联赛2025赛程、比分、排名及直播，全面覆盖ATP男子联赛、WTA女子赛事、四大满贯及国内网球比赛，为中文网球迷提供权威资讯与竞猜预测支持。网球一直以来都被不少人视作“贵族运动”。而近年来，随着郑钦文在2024年巴黎奥运会夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌，这一项目的热度更是持续攀升。

　　在成都市金牛区，有一所仅700余名学生、19个教学班的“小学校”——白果林小学，这样一所规模不大的学校，却早在16年前就与网球结缘。

　　在16年的发展中，白果林小学在成都校园网球界创下了一个“现象级”成绩：在上月结束的成都市第十六届校园网球文化运动会上，学校以团体总分第三名的成绩，仅次于规模数倍于己的成都高新区锦晖小学和泡桐树小学（天府校区），成为全市70多所参赛学校中的“顶流”，还受到央视报道。

　　从最初因地制宜的“短式网球”尝试，到如今成为全国首批“校园网球特色学校”，白果林小学用16年的时间，探索出了一条以网球为载体、融合“五育并举”的育人新路径。

　　“我们当时选择网球，其实是经过多方面考量的。”白果林小学校长何毅在采访中坦言。

　　2008年，学校在思考特色体育项目时，面临着场地有限、经费有限的现实。足球需要大场地，篮球对抗性强、安全隐患大，排球对场地材质要求高……最终，学校将目光投向了“短式网球”——一种使用海绵球、场地要求低、安全性高的入门级网球形式。

　　“我们最看中的，还是网球项目独特的育人价值。”何校长进一步解释，“它既强调个体对抗中的独立判断、自主决策，又通过严格的规则培养学生的契约精神。同时，双打项目也能锻炼学生的协作能力和对对手的尊重。”这些特质，与学校“全面育人”的办学理念高度契合。

　　但彼时，网球这一运动项目的普及度并不高，想要在校园中推进，面临着从无到有、从有到优的艰难过程。

　　“我们现在的场地是2022年改造的，之前就是普通的操场。”何校长指着学校中央那片标准的硅PU网球场说道。为了打造专业的训练环境，学校投入近30万元，建成包括标场、绿球场、橙球场在内的三块专业场地，实现小学阶段比赛规格“全覆盖”。“像这样配备的学校，在全成都可能只有我们一家。”何校长说。

　　其次是孩子们对规则的理解。网球计分复杂，对小学生尤其是低年级段的孩子而言，理解难度较大。为此，学校就对规则“做减法”：比如从与网球有不少共同之处、且更加普及的乒乓球项目入手，教学生们理解网球的运动逻辑；或者并设计趣味游戏，如用呼啦圈帮助一年级学生理解边界概念，逐步引导他们进入网球世界。何校长还补充道：“我们也会经常给孩子们放经典的网球比赛回放，一边培养兴趣，一边让他们熟悉网球。”

　　此外，部分家长对项目认知不足，担心影响孩子学业。学校通过开设家长体验课、组织家校友谊赛、展示学生成长案例等方式，逐步打消了家长的顾虑。

　　科学、系统的课程设计，则是校园网球能够从一项课外活动进阶为特色育人文化的基石。

　　在白果林小学，网球被纳入校本课程，每个班每周开设一节网球课、一节足球课，其余三节为常规体育课，真正实现“全员普及”。在普及的基础之上，还会通过分层教学——普及班、提升班、竞技队，让不同水平的孩子都能找到适合自己的位置。

　　而真正打破这项“贵族运动”门槛的，还有学校网球课的普惠性成本。“当网球成为‘课程’，而不是‘商业培训’的时候，学校就能以公益性原则与俱乐部谈判，将训练费用降至大概50元左右/节课，不足校外的网球课市场价的三分之一。

　　“在这里，网球不是课外兴趣班，而是与语文、数学一样的‘正课’。”何校长说。网球课程体系的设置，真正确保了每一个孩子，无论家庭背景如何，都能站在网球场上，挥出人生的第一拍。

　　何校长介绍道，每学期学校都会进行班级联赛，前些日期，一年一度的网球运动会也圆满落幕。孩子们身着运动服，手握球拍，眼神专注，脚步灵活。场边，家长和老师们组成的啦啦队呐喊助威，气氛热烈。

　　运动会上不仅有激烈的竞技比赛，还有趣味十足的网球游戏、师生家长友谊赛。赛场之外，还有与网球有关的跨学科融合成果展示：网球主题的绘画、泥塑、书签……

　　网球运动会也不仅仅是一场体育赛事，更是一堂生动的“网球育人”实践课。网球不再是少数有天赋或家庭条件优越的学生的“特权游戏”，而是一个综合性的育人平台。

　　上月结束的成都市第十六届校园网球文化运动会上，学校在教师组、学生组、啦啦操、趣味游戏、绘画等多个项目中全面开花，展现出“以网球为载体，德智体美劳全面发展”的育人成果。

　　学校还培养出一批优秀网球苗子：有学生已获得国家一级运动员资格，有学生在全国比赛中跻身同年龄段前三，更有学生因网球特长被中学提前锁定，实现了“小初高一体化”培养路径。

　　何校长谈起校网球队一位四年级同学的改变，格外欣慰。“这个小男生以前比赛一输就哭，打球的时候也老爱看场边的教练和观众。后来练习网球1年多，不仅在一次比赛中从1:4落后实现逆转取胜，性格也变得阳光开朗，你完全想象不到他以前的样子，”校长感慨，“所以，网球技术的提升是其次，孩子抗挫能力和心理的强大，才是我们觉得更重要的。”

　　值得一提的是，何校长本人也是网球的积极参与者。2023年，他来到白果林小学担任校长，便从零学起，如今已连续三年代表学校参加教师组比赛。“我作为校长，更应成为学校特色的第一代言人。”他说。

　　在何校长看来，网球不仅是一项运动，更是一种教育。“它让孩子们在规则中学会尊重，在对抗中学会坚持，在协作中学会沟通。我们不是在培养运动员，而是在培养人。”